SELAMAT DATANG DI BLOG GURU PPKN-GURU PEMBELAJAR SEPANJANG HAYAT-BELAJAR BERBAGI-MERDEKA BELAJAR ABAD 21
Pelaksanan Ujian Sekolah (SPENDU-U.R.G.B)
Guru PPKN Abad 21

Pelaksanaan Ujian Sekolah Pada SMP Negeri 2 Umbu Ratu Nggay Barat Tahun Pelajaran 2022/2023 tahun ini berjalan sesuai harapan, dimana pelaksanaan ujian sekolah yang berlangsung selama lima hari mulai dari hari senin tanggal 08 Mei 2023 dan berakhir pada hari jumat tanggal 12 mei 2023.

Ujian Sekolah merupakan cara untuk mengukur kemampuan siswa di sekolah. Ujian Sekolah dapat memiliki dampak yang signifikan bagi peserta didik dan sekolah.

Ujian Sekolah dapat meningkatkan kepatuhan siswa terhadap kurikulum dan standar akademik. Ini juga dapat meningkatkan motivasi siswa untuk belajar dan meningkatkan kemampuannya.

Ujian Sekolah juga dapat menjadi penanda bahwa sekolah telah berhasil mencapai standar akademik. Ini dapat meningkatkan reputasi sekolah dan menarik lebih banyak siswa untuk mendaftar. 

Ujian Sekolah juga dapat membantu sekolah dalam menilai kemajuan siswa dan menciptakan program pelatihan yang lebih efektif.

Akhirnya, Ujian Sekolah dapat membantu sekolah dalam menyediakan kelas yang lebih baik dan meningkatkan kualitas pengajaran di sekolah. Ujian Sekolah dapat menjadi alat yang sangat berguna bagi sekolah untuk mencapai tujuan dan standar akademik.

Ujian kehidupan adalah suatu proses yang memerlukan kekuatan dan pengetahuan untuk melewati masa-masa yang sulit. Kita semua pernah menghadapi ujian kehidupan dalam hidup kita, atau kita mungkin akan menghadapinya di masa depan.

Ujian kehidupan dapat membentuk masa depan kita dengan cara membentuk karakter dan kualitas hidup kita. Dengan menghadapi ujian kehidupan secara positif, kita dapat menggunakan pengalaman ini untuk membuat masa depan kita menjadi lebih baik. Contoh dari bagaimana ujian kehidupan dapat mempengaruhi masa depan adalah ketika seseorang menghadapi masalah ekonomi.

Ketika orang tersebut menghadapi masalah ekonomi, ia dapat membangun keterampilan baru dan mengembangkan karir yang akan membantunya membentuk masa depan yang lebih cerah. Juga, ketika seseorang menghadapi masalah kesehatan, ia dapat menggunakan pengalaman ini untuk membuat keputusan penting yang akan membantunya menjalani hidup yang lebih sehat di masa depan.


Ujian kehidupan dapat menjadi tantangan yang berat untuk dihadapi, tetapi dengan menghadapinya dengan tenang dan kesabaran, kita dapat membuat keputusan yang tepat yang akan membantu membentuk masa depan yang lebih baik.

Dengan menggunakan ujian kehidupan sebagai alat untuk membangun kekuatan dan pengetahuan, kita dapat bergerak maju dan membentuk masa depan yang lebih baik.

#BelajarSepanjangHayat
#MerdekaBelajar
#TetapSemangat
#SenyumMasaDepan

Terimah kasih kepada:
  1. Kepala Sekolah
  2. Panitia
  3. Dinas pendidikan
  4. Pengawas pembina
  5. Pengawas Ujian
  6. Semua pihak yang telah mengambil bagian.
Label: , 0 komentar | | edit post
PENDIDIKAN PANCASILA BAGI GENERASI MILINEAL
Guru PPKN Abad 21

Pendidikan Pancasila adalah salah satu bentuk pendidikan yang dapat membantu generasi milenial mengembangkan kemampuan dan pemahaman mereka tentang nilai-nilai Pancasila.

Pendidikan Pancasila berfokus pada pengembangan karakter dan moralitas melalui pengalaman-pengalaman belajar yang bersifat praktis dan aplikatif. Dengan Pendidikan Pancasila, generasi milenial dapat meningkatkan kemampuan mereka untuk berpikir kritis, mengevaluasi informasi yang tersedia, dan memahami hak-hak manusia. Pendidikan Pancasila juga dapat membantu generasi milenial untuk menghargai dan mengenal budaya dan nilai-nilai dalam negeri mereka. 

Pendidikan ini dapat membantu generasi milenial untuk memahami dan menghargai norma-norma masyarakat dan menjadi lebih peka terhadap isu-isu sosial yang dihadapi masyarakat. Pendidikan Pancasila juga dapat membantu generasi milenial untuk mengembangkan rasa saling menghormati antara orang-orang yang berbeda dan memahami nilai-nilai etika yang berlaku di masyarakat. Pendidikan Pancasila juga dapat membantu generasi milenial untuk membangun kemampuan mereka untuk berpartisipasi aktif dalam masyarakat. 

Pendidikan ini dapat membantu generasi milenial untuk mengembangkan kemampuan berdialog dengan orang lain dan menjadi lebih berdaya untuk mengambil partisipasi dalam proses pembuatan keputusan. Dengan memahami nilai-nilai Pancasila, generasi milenial dapat menjadi lebih berdaya untuk berpartisipasi dalam kehidupan masyarakat dan menjadi bagian dari pembangunan yang berkelanjutan. 

Pendidikan Pancasila sangat penting bagi generasi milenial karena dapat membantu mereka untuk mengembangkan kemampuan intelektual, moral, dan sosial yang diperlukan untuk menjadi warga negara yang bertanggung jawab. Pendidikan ini dapat membantu generasi milenial untuk memahami nilai-nilai Pancasila dan mewujudkan tujuan-tujuan yang lebih luas. Dengan demikian, Pendidikan Pancasila merupakan salah satu cara untuk meningkatkan generasi pendidikan milenial dan menciptakan masa depan yang lebih baik.

#SalamBelajar

#SepanjangHayat

#MerdekaBelajat

Label: , 0 komentar | | edit post
JALANI HIDUP SEBAGAI PROSES
Guru PPKN Abad 21

Kepengecutan Sering Membuat Orang Mencari Kematian,Dan Kematian Sering Memberi Kita Keberanian Besar.

Keajaiban Hidup Tersembunyi Dalam Gairah Hidup.
Jalani Hidup.
Sebab......
Tak ada Yang Tak Mungkin.

Kalau Kita Tak Mau Merasakan Beratnya Perjuangan, Janganlah Pernah Memimpikan Indahnya Kesuksesan.

Sebuah Pepatah Jepang mengatakan: "NANAKOROBI YAOKI" Jatuh 7x bangkit 8x Artinya: seperih apapun luka, sesulit apapun cobaan,jangan sekali-sekali kita berpikir untuk menyerah,karena sejatinya Penderitaan adalah bibit kesenangan/kesuksesan,tidak ada satupun orang yg sukses yang tidak pernah di terpa cobaan dalam hidupnya.

Keberhasilan yang di raih adalah sebuah usaha, dan jika kita ingin mengetahui hasilnya maka berusahalah semaksimal mungkin.

"Kita boleh berharap, tapi tidak bermimpi kosong, cobalah untuk menjadikannya nyata walau tidak sempurna Dan Saat jalan yang dilalui kian berliku, maka beristirahatlah sebentar, Tenangkan pikiran dan temukan jalan keluarnya SEBAB Di Setiap Persoalan Akan Ada Jawaban".

Tak ada seorangpun luput dari kesalahan sebab kesalahan akan memberi kita petunjuk untuk belajar keluar menjadi baik, Kesalahan yang membuat kita sedih itu lebih baik daripada kebaikan yang membuat kita sombong.

Dan..

Seorang Penjahat Jauh Lebih Terhormat Daripada Kita Yang Sering Umbar.

Siapapun bisa Jatuh Ataupun Gagal, Tetapi PEMENANG Akan Terus Bangkit. (Amzal 24:16) SEBAB Pemenang Bukan Mereka Yang Tidak Pernah Gagal Melainkan Mereka Yang Tidak Pernah Berhenti Untuk Terus Bangkit.

Kalau saat ini kita dalam keterpurukan, kegagalan jangan pernah menyerah, tetapi bagkit sebab kita adalah PEMENANG di dalam KRISTUS.

Tak ada yang mudah.....

Kita tidak mudah untuk mendapatkan sesuatu karena semua itu adalah proses, tetaplah menjalani kehidupan ini dengan senyum sebab hanya dengan senyum kita bisa mengerti dan memahami arti sebuah kesedihan.

Dan kita adalah berharga di tempat yang tepat.
Jangan jadi ahli dalam segala hal.

Dunia memang tak mudah kita memahaminya, tapi kita diberikan talenta dan akal budi agar bisa menentukan pilihan yang tepat. Oleh sebab itu pertimbangkanlah segala sesuatu itu sebelum kita bertindak, sebab sebatang besi dapat rusak hanya oleh karatnya sendiri dan manusia dapat rusak hanya oleh niatnya sendiri, maka berhentilah menghakimi atau menjadi ahli dalam menceritakan aib orang lain, hiduplah sesuai apa adanya dan selalu berpikir positif serta selalu menjadi mata lebah yang selalu berbau harum dimanapun kita berada atau tinggal.

Segala perbedaan atau warna warni kehidupan, mengajarkan kita bahwa kehidupan itu adalah unik dan indah jika batin dan hati kita selalu terbuka dan membawa hal-hal positif.

Jika kita memikirkan berkat maka berkat akan selalu mendekat,sebaliknya jika kita selalu berpikir tentang hal-hal negatif maka kutukpun akan selalu menghampiri hidup kita.

Untuk itu marilah kita membangun kehidupan yang sehat agar kita selalu memandang keindahan-keindahan hidup yang selalu membawa damai dan keharmonisan dalam kehidupan yang kita jalani ini.

Janganlah kita kwatir tentang hidup sebab kekuatiran tidak akan membawa perubahan, dan kita hidup di zaman ini untuk selalu belajar tentang perubahan sebab kalau kita tidak belajar maka perubahan tidak akan pernah ada, dan orang yang mau belajar hari ini dengan sungguh- sungguh akan menjadi pemilik masa depan.

Maka untuk menjadi agen atau pemilik masa depan maka kita mau tidak mau harus belajar, berbahagialah setiap kita yang mau belajar dan selalu siap untuk menjadi pemilik masa depan.

#SalamSehat
#SalamBelajar
0 komentar | | edit post
BIMTEK PEMANFAATAN PLATFORM MERDEKA MENGAJAR-SPENDU-U.R.G.B
Guru PPKN Abad 21


Pelaksanaan Bimtek pemanfaatan pltform merdeka mengajar (PMM) di SMP Negeri 2 Umbu Ratu Nggay Barat yang berlangsung selama dua hari ini merupakan salah satu wadah belajar untuk menjawab tantangan abad 21, dimana dengan hadirnya kurikukum merdeka yang berorientasi pada teknologi maka untuk menambah wawasan dan pengetahuan maka sekolah kami perlu mengadakan bimtek.

Hadir juga kepala dinas PPO kabupaten Sumba Tengah beserta rombongannya untuk membuka kegiatan tersebut, berikut Sambutan Kadis PPO Kabupaten Sumba Tengah, yang sekaligus membuka kegiatan ini.

Salah satu yang menjadi pohon atau akar dari sekolah penggerak adalah kurikulum merdeka dan hadirnya kurikulum merdeka ini, kita dituntut untuk melek IT atau teknologi, apapun tantangan dan hambatan saat ini yang kita hadapi intinya tidak menyurutkan semangat kita untuk terus belajar, berproses, belajar dan berkarya.

Untuk itu yang menjadi kunci adalah kita harus mencintai pekerjaan atau Pengabdian walaupun kita ketahui bersama saat ini banyak kekurangan, tantangan dan hambatan Seperti yang saya Sebutkan di atas tetapi jangan memberi ruang untuk  untuk mencari alasan dengan segala keterbatasan yang ada seperti kurangnya fasilitas misalnya listrik, jaringan internet bahkan kita yang sudah tua atau berambut putihpun tidak bisa kita tinggal diam untuk belajar tentang teknologi maka dari itu teruslah bersemangat untuk belajar, mengabdi, dan mencintai pekerjaan yang merupakan salah satu karunia Tuhan Yang Maha Esa untuk terus kita belajar berproses dan memanfaatkan teknologi.

Karena sumber daya manusia saat ini yang kita hadapi adalah masih kurangnya penguasaan teknologi maka dengan hadirnya platform merdeka mengajar yang diluncurkan oleh pemerintah pusat atau Kemendikbud maka mau tidak mau kita harus hadapi dan memanfaatkan hal tersebut untuk mengembangkan diri dan memperdalam wawasan dan pengetahuan agar dapat membawa  manfaat bagi sekolah, masyarakat dan terutama anak didik kita.

Pemanfaatan platform Merdeka mengajar merupakan wadah belajar dan kreativitas sekaligus ruang kolaborasi untuk saling berbagi dan belajar bersama berbagai hal menyangkut kemajuan di dunia pendidikan.


Seorang guru di era sekarang ini harus terus semangat untuk menambah wawasan dan pengetahuan sehingga dapat membawa dampak positif dimana kita berada atau mengabdi selain itu juga dengan implementasi kurikulum merdeka harus didukung dengan fasilitas seperti sarana prasarana seperti komputer, wi-fi lab komputer dan pemerintah pusat pun sangat mendukung dengan menghadirkan Bos kinerja agar dapat berjalan secara optimal sekalipun kita sadari bahwa dalam pelaksanaan tidak ada yang mudah dalam proses belajar dalam implementasi kurikulum merdeka tapi tidak boleh patah semangat untuk kita terus berproses dan belajar dan tidak boleh kendor serta teruslah mengasah wawasan dan kemampuan sehingga menjadi guru yang profesional.

selanjutnya bapak ibu adalah tentang kedisiplinan apapun situasinya kita harus berkomitmen, sebab "hanya orang- orang yang berbuat beda yang menghasilkan sesuatu yang berbeda".

Perlu di garis bawahi bahwa mencintai pekerjaan atau pengabdian, serta komitmen dan semangat belajar dalam berproses adalah kuncinya agar kita tidak surut dalam membawa sebuah perubahan.

Untuk itu dengan adanya kegiatan ini dan kepada narasumber yang menyampaikan materi hari ini kiranya memberikan ilmu dan berbagi pengalaman serta menambah wawasan buat kita semua untuk terus berjuang bersama untuk sebuah perubahan di kabupaten kita Sumba Tengah.

sekian Senin 17 April 2023

Salam belajar

Label: , 0 komentar | | edit post
RINGKASAN TENTANG SEKOLAH PENGGERAK
Guru PPKN Abad 21


Program Sekolah Penggerak adalah upaya mewujudkan visi Pendidikan Indonesia dalam mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya Pelajar Pancasila.


Berikut Visi Dan Misi Pendidikan Indonesia 2020-2024

Visi:

"Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi mendukung Visi dan Misi Presiden untuk mewujudkan Indonesia Maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya Pelajar Pancasila yang bernalar kritis, kreatif, mandiri, beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, bergotong royong, dan berkebinekaan global"

Misi:
  • Mewujudkan pendidikan yang relevan dan berkualitas tinggi, merata dan berkelanjutan, didukung oleh infrastruktur dan teknologi.
  • Mewujudkan pelestarian dan pemajuan kebudayaan serta pengembangan bahasa dan sastra.
  • Mengoptimalkan peran serta seluruh pemangku kepentingan untuk mendukung transformasi dan reformasi pengelolaan pendidikan dan kebudayaan. 
Tujuan Kemendikbudristek pada 2020-2024:
  • Perluasan akses pendidikan bermutu bagi peserta didik yang berkeadilan dan inklusif.
  • Penguatan mutu dan relevansi pendidikan yang berpusat pada perkembangan peserta didik.
  • Pengembangan potensi peserta didik yang berkarakter.
  • Pelestarian dan pemajuan budaya, bahasa dan sastra serta pengarus-utamaannya dalam pendidikan.
  • Penguatan sistem tata kelola pendidikan dan kebudayaan yang partisipatif, transparan, dan akuntabel.
Sasaran Kemendikbudristek pada 2020-2024:
  • Meningkatnya pemerataan layanan pendidikan bermutu di seluruh jenjang.
  • Meningkatnya kualitas pembelajaran dan relevansi pendidikan di seluruh jenjang.
  • Menguatnya karakter peserta didik.
  • Meningkatnya pemajuan dan pelestarian bahasa dan kebudayaan.
  • Menguatnya tata kelola pendidikan dan kebudayaan yang partisipatif, transparan, dan akuntabel.
Tata Nilai Kemendikbudristek:

• Integritas.
• Kreatif dan Inovatif.
• inisiatif.
• Pembelajar.
• Menjunjung meritokrasi.
• Terlibat aktif.
• Tanpa pamrih.

Program Sekolah Penggerak berfokus pada pengembangan hasil belajar siswa secara holistik yang mencakup kompetensi (literasi dan numerasi) dan karakter, diawali dengan SDM yang unggul (kepala sekolah dan guru). 
Program Sekolah Penggerak merupakan penyempurnaan program transformasi sekolah sebelumnya. Program Sekolah Penggerak akan mengakselerasi sekolah negeri/swasta di seluruh kondisi sekolah untuk bergerak 1-2 tahap lebih maju. Program dilakukan secara bertahap dan terintegrasi dengan ekosistem hingga seluruh sekolah di Indonesia menjadi Program Sekolah Penggerak.

5 Program Intervensi Sekolah Penggerak
  1. Pendampingan Konsultatif dan Asimetris. Kemitraan program antara Kemendikbud dan pemerintah di mana Kemendikbud memberikan implementasi pendampingan Sekolah Penggerak.
  2. Penguatan Sumber Daya Manusia di Sekolah Penguatan Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah, Penilik, dan Guru melalui program pelatihan dan pendampingan intensif (coaching) one to one dengan pelatih ahli yang disediakan oleh Kemdikbud.
  3. Pembelajaran dengan Paragidma Baru. Pembelajaran yang diorientasikan pada penguatan kebutuhan dan pengembangan karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, melalui kegiatan pembelajaran di dalam dan di luar kelas.
  4. Perencanaan Berbasis Data. Manajemen berbasis sekolah: perencanaan berdasarkan refleksi diri satuan pendidikan.
  5. Digitalisasi Sekolah. Penggunaan berbagai platform digital bertujuan mengurangi kerumitan, meningkatkan efisiensi, menambah inspirasi, dan pendekatan yang disesuaikan
Apa itu Program Sekolah Penggerak ?

Program Sekolah Penggerak adalah program untuk meningkatkan kualitas belajar siswa yang terdiri dari 5 jenis intervensi untuk mengaktifkan sekolah bergerak 1-2 tahap lebih maju dalam kurun waktu 3 tahun pengajaran.

Apa keuntungan bagi sekolah yang menjadi Sekolah Penggerak ?

Banyak keuntungan yang akan didapat bagi sekolah yang melaksanakan Program Sekolah Penggerak, yaitu:
  • Peningkatan mutu hasil belajardalam kurun waktu 3 tahun
  • Peningkatan kompetensi kepala sekolah dan guru
  • Percepatan digitalisasi sekolah
  • Kesempatan menjadi katalisator perubahan bagi satuan pendidikan lain
  • Percepatan keranjang profil pelajar Pancasila
  • Mendapatkan pendampingan intensif
  • Memperoleh tambahan anggaran untuk membeli buku bagi pembelajaran dengan paradigma baru
Apa itu Sekolah Penggerak ?

Sekolah Penggerak adalah sekolah unggul yang berfokus pada  pengembangan hasil belajar siswa secara holistik  dengan mewujudkan Profil Pelajar Pancasila yang mencakup kompetensi kognitif (literasi dan numerasi) serta nonkognitif (karakter) yang diawali dengan SDM yang (kepala sekolah dan guru). Kepala sekolah dan guru dari Sekolah Penggerak melakukan pengimbasan kepada satuan pendidikan lain

Apakah Program Sekolah Penggerak sama dengan program Sekolah Model atau Sekolah Rujukan ?

Program Sekolah Penggerak berbeda dengan program sekolah model atau sekolah referensi. Perbedaannya adalah, Program Sekolah Penggerak:
  • Merupakan program kolaborasi antara Kemdikbud dengan Pemerintah Daerah
  • Terdiri dari 5 jenis intervensi yang terintegrasi berupa pendampingan konsultatif dan asimetris kepada Pemerintah Daerah, pelatihan dan pendampingan kepala sekolah dan guru, pembelajaran dengan paradigma baru, perencanaan berbasis data, dan digitalisasi sekolah
  • Memiliki ruang lingkup untuk jenjang PAUD, SD, SMP, SMA dan SLB, baik sekolah negeri maupun swasta mencakup seluruh kondisi
  • Dilakukan secara berkelanjutan, hingga seluruh sekolah di Indonesia menjadi Sekolah Penggerak
Program Sekolah Model atau Sekolah Rujukan merupakan program Pusat dengan intervensi sebagian, berupa:

• Bimtek
• Bantuan Pemerintah
• Ruang lingkupnya tidak mencakup seluruh kondisi sekolah

Tahapan Sekolah Penggerak

Melalui tujuan sekolah penggerak, terdapat 4 tahapan transformasi sekolah yang tergambar dalam proses berikut:

Tahap 1

• Hasil belajar: ≤ 3 tingkat di bawah level yg diharapkan
• Lingkungan belajar: perundungan menjadi norma
• Pembelajaran: secara rutin mengalami gangguan
• Refleksi diri dan pengimbasan: belum terjadi

Tahap 2
  • Hasil belajar: 1-2 tingkat di bawah level yang diharapkan
  • Lingkungan belajar: perundungan masih terjadi namun tidak menjadi norma
  • Pembelajaran: belum memperhatikan kebutuhan dan tingkat kemampuan murid
  • Refleksi diri dan pengimbasan: belum terjadi.
Tahap 3
  • Hasil belajar: di level yang diharapkan
  • Lingkungan belajar: perundungan tidak terjadi
  • Pembelajaran: sesuai dengan kebutuhan dan tingkat kemampuan siswa
  • Refleksi diri dan pengimbasan: perencanaan program dan anggaran berbasis refleksi diri. Guru mulai melakukan refleksi dan perbaikan pembelajaran.
Tahap 4
  • Hasil belajar: di atas level yang diharapkan Lingkungan belajar: aman, nyaman, inklusif dan menyenangkan
  • Pembelajaran: berpusat pada murid.
  • Refleksi diri dan pengimbasan: perencanaan program dan anggaran berbasis refleksi diri.
  • Refleksi guru dan perbaikan pembelajaran terjadi.
  • Kepala sekolah dan guru aktif mengembangkan komunitas belajar.
Manfaat Sekolah Penggerak

 Adanya Program Sekolah Penggerak ini akan memberi manfaat pada sekolah, yaitu untuk:
  • Meningkatkan hasil mutu pendidikan dalam kurun waktu 3 tahun ajaran
  • Meningkatnya Kompetensi Kepala Sekolah dan Guru
  • Percepatan pencapaian profil pelajar Pancasila
  • Percepatan Digitalisasi sekolah
  • Kesempatan untuk menjadi Katalis perubahan bagi satuan pendidikan lain
  • Mendapatkan pendampingan intensif untuk Transformasi satuan pendidikan
  • Memperoleh tambahan anggaran untuk pembelian buku bagi pembelajaran kompetensi holistik
Selain memberi memberi manfaat pada sekolah, tujuan Sekolah Penggerak juga dapat memberi manfaat pada pemerintah daerah untuk:

  • Mempercepat peningkatan mutu pendidikan di daerah.
  • Meningkatkan kompetensi SDM Satuan Pendidikan.
  • Membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan bermakna.
  • Peluang mendapatkan penghargaan sebagai Daerah Penggerak Pendidikan.
  • Menjadi daerah rujukan praktik baik dalam pengembangan sekolah penggerak.
  • Efek multiplier dari Sekolah Penggerak ke Sekolah lainnya.

Peran dan fungsi kepala sekolah dalam kurikulum sekolah penggerak

• Kepala sekolah adalah sebagai business manager
• Kepala sekolah adalah sebagai pengelola kantor
• Kepala sekolah adalah sebagai administrator
• Kepala sekolah adalah sebagai pemimpin profesional
• Kepala sekolah adalah sebagai organisator
• Kepala sekolah adalah sebagai motivator atau penggerak staf
• Kepala sekolah adalah sebagai supervisor
• Kepala sekolah adalah sebagai konsultan kurikulum
• Kepala sekolah adalah sebagai pendidik,
• Kepala sekolah adalah sebagai psikolog
• Kepala sekolah adalah sebagai penguasa sekolah
• Kepala sekolah adalah sebagai eksekutif yang baik,
• Kepala sekolah adalah sebagai petugas hubungan sekolah dengan masyarakat, dan
• Kepala sekolah adalah sebagai pemimpin masyarakat.

Apakah peran dan fungsi pengawas dalam kurikulum sekolah penggerak.
  • Kepala Sekolah Sebagai supervisor dalam Pendidikan
  • Kepala Sekolah sebagai penggerak dalam meningkatkan sumber daya sekolah terutama pendidik dan peserta didik
Fungsi guru dalam kurikulum sekolah penggerak?

• Mampu mendorong prestasi akademik siswa
• Mampu mengajar dengan kreatif
• Mampu  mengembangkan diri secara aktif
• Mampu mendorong tumbuh kembang murid secara holistic
• Mampu menjadi coach untuk guru lain dalam menerapkan cara belajar dalam yang berpusat pada murid
• Mampu menjadi agen transformasi bagi ekosistem pendidikan.

Berikut link materi paparan kemendikbud...

https://drive.google.com/file/d/194Z9h_5x1WrW_iUYdycRP30Q4lr96dHn/view?usp=drivesdk


Sumber:

http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/program-sekolah-penggerak
https://sekolah.penggerak.kemdikbud.go.id/
https://psp-web.pauddikdasmen.kemdikbud.go.id/#/home
Label: , , , , 0 komentar | | edit post
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) SPENDU U.R.G.B
Guru PPKN Abad 21


Profil pelajar Pancasila merupakan gambaran pelajar Indonesia yang merupakan pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai dengan nilai- nilai Pancasila. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan pembelajarn lintas disiplin ilmu dalam mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan dilingkungan sekitar untuk menguatkan berbagai kompetensi dalam profil pelajar Pancasila.

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila disebut pembelajaran lintas disiplin ilmu bukan integrasi antar mata pelajaran, kegiatan ini  untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek (project-based learning), yang berbeda dengan pembelajaran berbasis projek dalam program intrakurikuler di dalam kelas. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk belajar dalam situasi tidak formal, struktur belajar yang fleksibel, kegiatan belajar yang lebih interaktif, dan juga terlibat langsung dengan lingkungan sekitar untuk menguatkan berbagai kompetensi dalam Profil Pelajar Pancasila. Projek adalah serangkaian kegiatan untuk mencapai sebuah tujuan tertentu dengan cara menelaah suatu tema menantang. Projek didesain agar peserta didik dapat melakukan investigasi, memecahkan masalah, dan mengambil keputusan. Guru sebagai fasilitator menilai proses pelaksanaan bukan semata-mata menilai hasil produk akhir, Peserta didik bekerja dalam periode waktu yang telah dijadwalkan untuk menjalani proses serta menghasilkan produk dan/atau aksi yang dapat mereka pertanggungjawabkan.
Berdasarkan Permendikbudristek No. 56/M/2022, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila yag disusun berdasarkan Standar Kometensi Lulusan. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pembelajaran yang baru dimunculkan pada sekolah penggerak. Pada tahun ajaran 2022/2023 mulai berlaku Kurikulum Merdeka yang juga menerapkan P5.

Pelaksanaan P5 di SMP Negeri 2 Umbu Ratu Nggay Barat menggunakan sistem blok yaitu kurang lebih 3 minggu penuh sesuai dengan alokasi waktu yang telah direncanakan. Perhitungan waktu pelaksanaan P5 dalam 1 tahun berjumlah 360 jam pelajaran atau 20-30% dari alokasi total jam pelajaran. Terdapat 3 Projek dalam 1 tahun, sehingga tiap projek memiliki alokasi waktu 120 JP.

Dalam satu tahun memilih tiga tema yang harus di projekan, 3 projek tersebut yaitu:

➢  Proyek 1 dengan tema Suara Demokrasi,
➢  Proyek 2 dengan tema kearifan lokal,
➢  Proyek 3 dengan tema bangunlah jiwa dan raganya.

MANFAAT PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila memberikan ruang bagi semua anggota komunitas satuan pendidikan untuk dapat mempraktikkan dan mengamalkan Profil Pelajar Pancasila.
  • Untuk satuan pendidikan
  1. Menjadikan satuan pendidikan sebagai sebuah ekosistem yang terbuka  untuk partisipasi dan keterlibatan masyarakat.
  2. Menjadikan satuan pendidikan sebagai organisasi pembelajaran yang berkontribusi kepada lingkungan dan komunitas di sekitarnya.
  • Untuk pendidik
  1. Memberi ruang dan waktu untuk peserta didik mengembangkan kompetensi dan memperkuat karakter dan Profil Pelajar Pancasila.
  2. Merencanakan proses pembelajaran projek dengan tujuan akhir yang jelas.
  3. Mengembangkan kompetensi sebagai pendidik yang terbuka untuk berkolaborasi dengan pendidik dari mata pelajaran lain untuk memperkaya hasil pembelajaran.
  • Untuk peserta didik
  1. Memperkuat karakter dan mengembangkan kompetensi sebagai warga dunia yang aktif.
  2. Berpartisipasi merencanakan pembelajaran secara aktif dan berkelanjutan.
  3. Mengembangkan keterampilan, sikap, dan pengetahuan yang dibutuhkan dalam mengerjakan projek pada periode waktu tertentu.
  4. Melatih kemampuan pemecahan masalah dalam beragam situasi belajar.
  5. Memperlihatkan tanggung jawab dan kepedulian terhadap isu di sekitar mereka sebagai salah satu bentuk hasil belajar.
  6. Menghargai proses belajar dan bangga dengan hasil pencapaian yang telah diupayakan secara optimal.

SMP Negeri 2 Umbu Ratu Nggay Barat melaksanakan kegiatan P5 dimulai dengan Rapat dewan guru untuk pemilihan tema umun dan tema spesiafik sampai pada rencana penyusunan modol dan proses pelaksaan.
Berikut jadwal pelaksanaan P5 Di SMP Negeri 2 Umbu Ratu Nggay Barat:


















Tujuan, muatan, dan kegiatan pembelajaran projek tidak harus dikaitkan dengan tujuan dan materi pelajaran intrakurikuler. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dilaksanakan dalam tiga Projek dengan tiga tema berbeda. Projek yang digelar juga harus mengacu pada dimensi perkembangan profil pelajar Pancasila. 

Karena itu, sebelum menjalankan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila satuan pendidikan wajib mengetahui prinsip-prinsip dalam  Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Apa sajakah prinsipnya? Simak penjelasan di bawah ini, ya.

• Holistik 

Holistik bermakna memandang sesuatu secara utuh dan menyeluruh, tidak parsial atau terpisah-pisah. Dalam konteks perancangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, kerangka berpikir holistik mendorong kita untuk menelaah sebuah tema secara utuh dan melihat keterhubungan dari berbagai hal untuk memahami sebuah isu secara mendalam. Oleh karenanya, setiap tema projek yang dijalankan bukan merupakan sebuah wadah tematik yang menghimpun berbagai mata pelajaran, namun lebih kepada wadah untuk meleburkan beragam perspektif dan konten pengetahuan secara terpadu.

• Kontekstual 

Prinsip kontekstual berkaitan dengan upaya mendasarkan kegiatan pembelajaran pada pengalaman nyata yang dihadapi dalam keseharian. Prinsip ini mendorong pendidik dan peserta didik untuk dapat menjadikan lingkungan sekitar dan realitas kehidupan sehari-hari sebagai bahan utama pembelajaran. Oleh karenanya, satuan pendidikan sebagai penyelenggara kegiatan projek harus membuka ruang dan kesempatan bagi peserta didik untuk dapat mengeksplorasi berbagai hal di luar lingkup satuan pendidikan. Tema-tema projek yang disajikan sebisa mungkin dapat menyentuh persoalan lokal yang terjadi di daerah masing-masing.

• Berpusat pada Peserta Didik 

Prinsip berpusat pada peserta didik berkaitan dengan skema pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk menjadi subjek pembelajaran yang aktif mengelola proses belajarnya secara mandiri. pendidik sebaiknya menjadi fasilitator pembelajaran yang memberikan banyak kesempatan bagi peserta didik untuk mengeksplorasi berbagai hal atas dukungannya sendiri. Harapannya, setiap kegiatan pembelajaran dapat mengasah kemampuan peserta didik dalam memunculkan inisiatif serta meningkatkan daya untuk menentukan pilihan dan memecahkan masalah yang dihadapinya.

• Eksploratif

Prinsip eksploratif berkaitan dengan semangat untuk membuka ruang yang lebar bagi proses inkuiri dan pengembangan diri. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila tidak berada dalam struktur intrakurikuler yang terkait dengan berbagai skema formal pengaturan mata pelajaran.

Prinsip eksploratif juga diharapkan dapat mendorong peran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk menggenapkan dan menguatkan kemampuan yang sudah peserta didik dapatkan dalam pelajaran intrakurikuler.

Sumber Tambahan:

https://drive.google.com/drive/u/0/mobile/folders/1Vr2q86FORKadyHenLVzAT2qPG117uMBI

kurikulum.kemdikbud.go.id
https://kurikulum.kemdikbud.go.id › ...PDF
Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SALAM " SPENDU MANGGEWAR"

0 komentar | | edit post
KISI-KISI DI PENGHUJUNG AKHIR TAHUN
Guru PPKN Abad 21

 PENGERTIAN KISI-KISI


Kisi-kisi adalah suatu format atau matriks yang memuat kriteria tentang soal-soal yang diperlukan atau yang hendak disusun. Kisi-kisi juga dapat diartikan test cetak biru  atau table spesifikasi  merupakan deskripsi kompetensi dan materi yang akan diujikan. Wujudnya adalah sebuah tabel yang memuat tentang perperincian materi dan tingkah laku beserta imbangan/proporsi yang dikehendaki oleh penilai. Tiap kotak diisi dengan bilangan yang menunjukkan jumlah soal.


Kisi-kisi adalah suatu format berupa matriks yang memuat informasi yang dijadikan pedoman untuk menulis soal atau merakit soal menjadi suatu tes. Kisi-kisi berisi ruang lingkup dan isi materi yang akan diujikan. Tujuan penyusunan kisi-kisi adalah untuk menentukan ruang lingkup dan sebagai petunjuk dalam menulis soal.


FUNGSI KISI-KISI


Ada pun fungsi dari kisi-kisi antara lain:

  1. Panduan/pedoman dalam penulisan soal yang hendak disusun

Pedoman penulisan soal meurupakan aspek tepenting ketika guru hendak memberikan soal kepada siswa, pedoman tersebut akan menjadi acuan bagi guru dalam penulisan soal sehingga akan memudahkan dalam pembuatan soal.


  1. Penulis soal akan menghasilkan soal-soal yang sesuai dengan tujuan tes.

Tes merupakan bahan evaluasi guru terhadap keberhasilan peserta didik dalam pembelajaran yang disampaikan, guru dalam mengevalusi peserta didik akan memberikan soal tes evaluasi yang bermacam-macam sesuai dengan tujuan pencapaian evalusi terhadap pembelajaran tertenu. Dalam pembuatan soal yang menggunakan kisi-kisi, penulis akan menghasilkan soal-soal yang sesuai dengan tujuan tes.


  1. Penulis soal yang berbeda akan menghasilkan perangkat soal yang relatif sama, dari segi tingkat kedalamannyas segi cakupan materi yang ditanyakan.

Penulisan kisi-kisi berfungsi untuk menselaraskan perangkat soal, sehingga hal ini juga akan mempermudah dalam proses evaluasi.


SYARAT KISI-KISI


Kisi-kisi yang baik harus memenuhi persyaratan berikut ini:

  1. Kisi-kisi harus dapat mewakili isi silabus/kurikulum atau materi yang telah diajarkan secara tepat dan proporsional.

  2. Komponen-komponennya diuraikan secara jelas dan mudah dipahami.

  3. Materi yang hendak ditanyakan dapat dibuatkan soalnya.


MANFAAT KISI-KISI


Manfaat kisi-kisi yaitu sebagai pedoman dalam penulisan soal atau dalam merakit soal menjadi suatu tes. Manfaat lain dari kisi-kisi ialah untuk menjamin sampel soal yang baik, dalam arti mencakup semua pokok bahasan secara proporsional. Agar item-item atau butir-butir tes mencakup keseluruhan materi (pokok bahasan atau sub pokok bahasan) secara proporsional, maka sebelum menulis butir-butir tes terlebih dahulu kita harus membuat kisi-kisi sebagai pedoman. Sebuah kisi-kisi memuat jumlah butir yang harus dibuat untuk setiap bentuk soal dan setiap pokok bahasab serta untuk setiap aspek kemampuan yang hendak diukur.




Label: 0 komentar | | edit post